Аннотации:
В условиях глобализации сферы образования существенно расширяются возможности для академической мобильности студентов. В свою очередь, обучение иностранных учащихся является значимым показателем престижности современного вуза. Поэтому высшие учебные заведения реализуют программы по привлечению и адаптации иностранных студентов.
При этом адаптация происходит по-разному у различных групп иностранных студентов в силу целого ряда причин, связанных с новой для них социальной, культурной и языковой средой. Статья посвящена анализу моделей и особенностей адаптации различных групп иностранных студентов к образовательной
среде российского университета. В фокусе внимания - Казанский федеральный университет (КФУ), одно из крупнейших высших учебных заведений России, около 10% студентов которого - иностранцы.
