ФУНКЦИИ ВИЗУАЛИЗАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИН ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЦИКЛА

Abstract

Цель исследования - анализ функций наглядности в преподавании психологии в вузе. Методы - анализ теоретических исследований, наблюдение за использованием визуализации на лекциях по психологии. Результаты - представление данных о частоте реализации функций наглядности на лекциях. Выводы об эффективности применения наглядных средств обучения, об актуальности более частого применения наглядности в целях проблематизации материала и систематизации психологических знаний.

The background of study is analysis of the functions of the visual tools in the teaching psychology in high school. Methods are analysis of theoretical studies and monitoring of the using of visualization in lectures on psychology. Result is presentation of data about the frequency of visualization functions in lectures. The conclusions showed the effectiveness of visualization and the relevance of its more frequent use for problem situations and for systematization of psychological knowledge.