ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Галиуллина  Г.А.; Паранина  Е.Н.

dc.contributor	Казанский (Приволжский) федеральный университет
dc.contributor.author	Галиуллина Г.А.	ru_RU
dc.contributor.author	Паранина Е.Н.	ru_RU
dc.date.accessioned	2017-01-20T11:17:40Z
dc.date.available	2017-01-20T11:17:40Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/109170
dc.description.abstract	Актуальность заявленной в статье проблемы обусловлена тем, что передача знаний - основная цель традиционного образования, а в связи с внедрением федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования главным становится умение осваивать и использовать новую информацию для решения стоящих перед человеком проблем. В результате появляется необходимость применять эффективные методы обучения для достижения новых результатов образования. Ведущим методом в решении данной проблемы является кейс-метод.	ru_RU
dc.relation.ispartofseries	ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ	ru_RU
dc.subject	кейс-метод	ru_RU
dc.subject	урок математики	ru_RU
dc.title	ПРИМЕНЕНИЕ КЕЙС-МЕТОДА НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ	ru_RU
dc.type	article
dc.identifier.udk	372.851
dc.description.pages	219-223