CLIL- интегрированное предметно-языковое обучение: концептуальная идея, преимущества, модели

Данилов Андрей Владимирович; Салехова Ляйля Леонардовна

dc.contributor	Казанский федеральный университет
dc.contributor.author	Данилов Андрей Владимирович
dc.contributor.author	Салехова Ляйля Леонардовна
dc.date.accessioned	2016-12-08T08:11:22Z
dc.date.available	2016-12-08T08:11:22Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Салехова, Л. Л. CLIL- интегрированное предметно-языковое обучение: концептуальная идея, преимущества, модели / Л.Л. Салехова, А.В. Данилов // Казанская наука. - Казань, 2015. - № 12. - С.226-230.
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/108399
dc.description.abstract	Образовательная технология Content and Language Integrated Learning (CLIL) представляет собой изучение предметного содержания определенной дисциплины на иностранном языке. В статье анализируется различные определения, раскрывается концептуальная идея и преимущества CLIL, описываются модели ее реализации. На основе SWOT-анализа CLIL обсуждается возможность использования данной технологии в российских образовательных учреждениях.
dc.language.iso	ru
dc.relation.ispartofseries	Казанская наука
dc.rights	открытый доступ
dc.subject	CLIL
dc.subject	интегрированное предметно-языковое обучение
dc.subject	билингвальное образование
dc.subject	преподавание предметов на иностранном языке.
dc.subject.other	Народное образование. Педагогика
dc.title	CLIL- интегрированное предметно-языковое обучение: концептуальная идея, преимущества, модели
dc.type	Article
dc.contributor.org	Институт филологии и межкультурной коммуникации им. Льва Толстого
dc.description.pages
dc.relation.ispartofseries-issue	12
dc.pub-id	126709