<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
<channel>
<title>Химический институт им. А.М. Бутлерова</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6111</link>
<description/>
<pubDate>Sun, 05 Apr 2026 23:00:05 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-04-05T23:00:05Z</dc:date>
<item>
<title>Электрохимия. Учебно-методическое пособие к общему практикуму по физической химии для студентов Химического института</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185549</link>
<description>Электрохимия. Учебно-методическое пособие к общему практикуму по физической химии для студентов Химического института
Лисицын Юрий Анатольевич

</description>
<pubDate>Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185549</guid>
<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Адаптация содержания химического образования для студентов нехимических направлений</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185109</link>
<description>Адаптация содержания химического образования для студентов нехимических направлений
Назарова Валерия Сергеевна; Космодемьянская Светлана Сергеевна
В данной статье рассматривается проблема адаптации содержания
материала по преподаванию химии для студентов, чья профессиональная деятельность
связана с системой химических знаний опосредовано. Настоящее исследование посвящено
определению необходимости адаптации содержания учебно-методического материала как
способа повышения качества результатов обучения химических дисциплин для студентов
нехимических специальностей. В работе раскрываются особенности преподавания химии
для студентов направления 44.03.05 "Педагогическое образование (с двумя профилями
подготовки)" по профилю "География и экология" одного из ведущих вузов страны.
Практическая значимость данной статьи заключается в раскрытии методических
особенностей реализации химического содержания в рамках практической деятельности
при изучении дисциплины "Химия". Авторами анализируется необходимость в адаптации и
интеграции химических знаний в содержание учебного плана географических и экологических
наук. Основное внимание уделяется выявлению ключевых химических аспектов, которые
будут полезны для междисциплинарного понимания узкоспециальных концепций и их
применения в профессиональной деятельности студентов. Представлены сравнительные
результаты экспериментальной и контрольной групп по предметным результатам. В
работе представлены методические подходы к преподаванию химии, учитывающие
специфику нехимических направлений для векторного формирования у обучающихся
целостного представления о роли химии в их будущей профессии. Приведен анализ внедрения
адаптированных учебно-методических материалов в методику преподавания химии на
основе обработки полученных данных педагогического эксперимента. Авторы обобщают
результаты успешного педагогического эксперимента, подтверждающие эффективностьадаптации содержания химического образования для обучающихся нехимического
направления. Статья ориентирована на преподавателей, студентов нехимических
специальностей, а также молодых учёных, которые заинтересованы в методах повышения
качества химического образования для студентов смежных специальностей.
</description>
<pubDate>Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185109</guid>
<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Аллилборирование альдегидов ряда азола: энантиоселективный синтез гомоаллиловых спиртов азольного ряда и пересмотр механизма энантиоселективности</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185009</link>
<description>Аллилборирование альдегидов ряда азола: энантиоселективный синтез гомоаллиловых спиртов азольного ряда и пересмотр механизма энантиоселективности
Михайлов Олег Андриянович; Гурский Михаил Евгеньевич; Сайгитбаталова Елена Шириповна; Латыпова Лилия Зиннуровна; Герасимова Дарья Павловна; Лодочникова Ольга Александровна; Курбангалиева Альмира Рафаэловна; Гриднев Илья Дмитриевич
Аллилборированием альдегидов ряда 1,2,3-триазола и пиразола триаллилбораном и 2,4-пентадиенил(дипропил)бораном в мягких условиях с высоким выходом получены соответствующие новые гомо- и дигомоаллиловые спирты, которые можно использовать для дальнейшей модификации боковой цепи в молекулах производных диазола и триазола. Энантиоселективное аллилборирование альдегидов триазола (+)-В-аллилдиизопинокамфеилбораном позволило синтезировать оптически активные R(+)-гомоаллиловые спирты с хорошими выходами и 80-93% ее. На основании квантово-химических расчетов методом DFT и данных рентгеноструктурного анализа установлена R-конфигурация продуктов реакции. Показано, что стереоселективность контролируется стабилизирующими нековалентными, а не внутримолекулярными отталкивающими взаимодействиями, как полагали ранее.
</description>
<pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185009</guid>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. ПРАКТИКУМ. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184938</link>
<description>ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ. ПРАКТИКУМ. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ
СТУДЕНТОВ МЕДИЦИНСКИХ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Мирзаянов Ильдар Ирекович; Шурпик Дмитрий Николаевич; Газизова Асия Фаниловна; Стойков Иван Иванович
Учебное пособие предназначено для студентов медицинского и фармацевтического профилей, обучающихся дисциплине "Органическая химия". Учебное пособие разработано в соответствии с рабочей программой дисциплины "Органическая химия" и содержит тематику, задания и рекомендации по выполнению лабораторных и практических работ. Основной акцент сделан на синтез и выделение органических веществ, большинство из которых являются физиологически активными соединениями или синтетическими прекурсорами для их получения.
</description>
<pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184938</guid>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</channel>
</rss>
