<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0">
<channel>
<title>Учебно-методические ресурсы</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6065</link>
<description/>
<pubDate>Tue, 07 Apr 2026 23:35:49 GMT</pubDate>
<dc:date>2026-04-07T23:35:49Z</dc:date>
<item>
<title>Теория литературы и практика читательской деятельности</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185749</link>
<description>Теория литературы и практика читательской деятельности
Хайрутдинова Резеда Рафаилевна
Учебное пособие содержит основные понятия и определения по теории литературы, вопросы для самостоятельного изучения, аналитические и проверочные задания, тесты для самоконтроля, список библиографических источников и электронных ресурсов. Предназначено для самостоятельной подготовки студентов направления "Педагогическое образование. Начальное образование" по курсу "Теория литературы и практика читательской деятельности".
</description>
<pubDate>Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185749</guid>
<dc:date>2026-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Технология социализации дошкольника "Прогностические истории": методические рекомендации педагогу инклюзивного образовательного учреждения</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185545</link>
<description>Технология социализации дошкольника "Прогностические истории": методические рекомендации педагогу инклюзивного образовательного учреждения
Ахметзянова Анна Ивановна
В пособии представлены методические рекомендации по практическому применению технологии социализации детей дошкольного возраста "Прогностические истории" в инклюзивном образовательном пространстве. Технология
направлена на достижение одного из целевых ориентиров дошкольного образования - позитивной социализации ребенка. При разработке технологии "Прогностические истории" были учтены требования ФГОС дошкольного образования, основные принципы Федеральной образовательной программы дошкольного образования, Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Пособие предназначено для специалистов системы дошкольного инклюзивного образования.
</description>
<pubDate>Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185545</guid>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Мама знает! Пора говорить: учебно-методиче-
ское пособие для педагогов и родителей, воспитывающих детей раннего возраста с риском возникновения нарушений в развитии</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185536</link>
<description>Мама знает! Пора говорить: учебно-методиче-
ское пособие для педагогов и родителей, воспитывающих детей раннего возраста с риском возникновения нарушений в развитии
Ахметзянова Анна Ивановна; Корнийченко Татьяна Юрьевна; Насретдинова Ирина Фарисовна

</description>
<pubDate>Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185536</guid>
<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
<item>
<title>Дислалия: звуки позднего онтогенеза</title>
<link>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185531</link>
<description>Дислалия: звуки позднего онтогенеза
Ахметзянова Анна Ивановна; Егорова Зарема Рустамовна; Корнийченко Татьяна Юрьевна
В пособии представлены материалы, направленные на систематизацию
знаний обучающихся о строении речевого аппарата, артикуляционных и аку-
стических характеристиках согласных звуков позднего онтогенеза, законо-
мерностях их формирования в норме и типичных нарушениях звукопроиз-
ношения. Учебное пособие предназначено для обучающихся заочной формы
обучения по направлению 44.03.03 "Специальное (дефектологическое) обра-
зование", профиль "Логопедия".
</description>
<pubDate>Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
<guid isPermaLink="false">https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185531</guid>
<dc:date>2025-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</item>
</channel>
</rss>
