https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183875 Сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции (Казань, 8 декабря 2023г.) , 08.12.2023-08.12.2023 Sun, 05 Apr 2026 20:37:12 GMT 2026-04-05T20:37:12Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184513 СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ БУДУЩИХ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ Безносюк Екатерина Владимировна В статье проанализирована актуальность организации целенаправленной деятельности по формированию у будущих социальных педагогов информационной культуры с целью выполнения соответствующих требований социального заказа в области обеспечение информационной безопасности несовершеннолетних. Информационная культура представлена как интегральное личностное образование будущего специалиста, органично вписывающееся в общую культуру личности, а также включающее в себя набор определенных структурных компонентов, отражающих содержательную суть изучаемого явления: гностический, личностный, технологический. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184513 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184512 АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ, СМЕНИВШИХ СТРАНУ ПРОЖИВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ Ульянина Ольга Александровна; Рыжова Ирина Дмитриевна; Семенова Ксения Григорьевна В данной статье раскрываются трудности адаптации детеймигрантов через призму ключевых параметров принимающего общества.40 Определяются виды основных нарушений в различных личностных сферах детей-переселенцев: коммуникативной, поведенческой, эмоциональной, когнитивной, мотивационно-потребностной. Отмечается значимость формирования безопасной образовательной среды и использование навыков ассертивного поведения педагогическими работниками при взаимодействии с обучающимися и их родителями (законными представителями). Делается акцент на особенностях овладения педагогическими работниками навыками ассертивного поведения, что также способствует формированию уверенного поведения и развитию личности. Раскрывается основное содержание и особенности ассертивного поведения, как альтернативы деструктивным способам межличностного взаимодействия. В контексте рассматриваемой проблем освещаются такие методы и технологии психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений, как: "Заигранная пластинка", "Игра в туман", "Негативное заявление", "Самораскрытие", "Разумный компромисс". В результате проведенного исследования выделяется значимость ассертивного поведения в профессиональной деятельности при взаимодействии с другими людьми. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184512 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184511 УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ: ПРОБЛЕМЫ, ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ Мерзликина Ирина Валерьевна Изменения в социокультурной и экономической жизни общества влияют на изменения качества преобразования деятельности педагога в профессиональном поле. Социальный заказ для современного педагога состоит в том, чтобы поднять уровень образовательного процесса на качественно новый уровень, что, в свою очередь, выдвигает на первый план проблему совершенствования повышения квалификации и развития профессиональной культуры педагога. Сегодня необходим специалист, который успешно и продуктивно сотрудничает в образовательном пространстве, владеет навыками применения современных технологий, умеет быстро адаптироваться в условиях многозадачности и изменений, т.е. современный учитель - это носитель педагогической культуры, знакомый с традициями и новыми тенденциями в системе образования. (Оборотова, 2017; Мерзликина, 2019) Высокий уровень профессиональной культуры позволяет не только раскрывать новое содержание образования в полном объеме, но и способствовать культуросообразному взаимодействию со всеми участниками учебно-воспитательного процесса. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184511 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184510 ЭФФЕКТИВНЫЕ ПРАКТИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ СРЕДНИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Лямкина Лариса Сергеевна В статье представлен опыт развития студенческого самоуправления и волонтерской деятельности студентов средних профессиональных образовательных учреждений. В данной работе приведены примеры реализации социально-значимых практик - нулевой семестр для абитуриентов техникума и культурно-просветительский проект. Организация системы работы по развитию студенческого самоуправления и волонтерского движения рассматривается как практический опыт, рекомендуемый для применения кураторами в работе со студентами профессиональных образовательных учреждений. Mon, 01 Jan 2024 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/184510 2024-01-01T00:00:00Z