https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172863 Материалы XI Международной научно-практической конференции (Казань, 28 марта - 2 апреля 2022 г.), 28.03.2022-02.04.2022 Sat, 04 Apr 2026 19:04:39 GMT 2026-04-04T19:04:39Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173008 ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В РЕЖИМАХ ON-LINE И OFF-LINE ГУЛЯЕВА Татьяна Васильевна; ПЕЩЕНКО Наталья Константиновна В условиях пандемии наиболее оптимальной формой организации вузовского обучения является ее гибридный формат, в котором лекции читаются в режиме On-Line, а практические и лабораторные занятия, зачеты и экзамены в Off-Line. Чтение лекций мы осуществляем, используя платформу ZOOM рационально сочетая ее с другими современными педагогическими и компьютерными технологиями.; In the context of a pandemic, the most optimal form of organizing university education is its hybrid format, in which lectures are delivered on-line, and practical and laboratory classes, tests and exams are off-line. We deliver lectures using the ZOOM platform, rationally combining it with other modern pedagogical and computer technologies. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/173008 2022-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172981 УРОК В ИНКЛЮЗИВНОМ КЛАССЕ БОРОДИНА Екатерина Сергеевна В статье рассказывается об инклюзивном образовании, о проведении уроков математики в классе, где обучаются ученики с разными образовательными программами, основанными на собственном опыте.; The article tells about inclusive education, about conducting math lessons in a classroom where students with different educational programs are taught based on their own experience. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172981 2022-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172980 СОСТАВЛЕНИЕ ЗАДАЧ УЧАЩИМИСЯ - ОДИН ИЗ ПРИЕМОВ ФОРМИРОВАНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ СИДОРОВА Наталья Владимировна; ЧЕКУЛАЕВА Мария Евгеньевна; ШИШКАРЕВ Виктор Вячеславович В статье указываются особенности обучения учащихся составлению прикладных задач, показывается его влияние на развитие функциональной грамотности, теоретического мышления, приводятся этапы обучения учащихся составлению задач; обращается внимание на возможность профессиональной ориентации учащихся с помощью выбора области приложения математики и физики; The article points out the features of teaching pupils to compose applied tasks, shows its influence on the development of functional literacy, theoretical thinking,shows the stages of teaching pupils to compose tasks; Attention is drawn to the possibility of professional orientation of pupils by choosing the area of application of mathematics and physics. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172980 2022-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172917 HOW TO REACT TO STUDENT EVALUATIONS Kosheleva Olga; Kreinovich Vladik; Servin Christian If most students comment that the course was too fast, a natural idea is to slow it down. If most students comment that the course was too slow, a natural idea is to speed it up. But what if half the students think the speed was too fast and half that the speed was too slow? A frequent reaction to such a situation is to conclude that the speed was just right and not change the speed the next time, but this may not be the right reaction: under the same speed, half of the students will struggle and may fail. A better reaction is to provide additional help to struggling students, e.g., in the form of extra practice assignments. How can we do it without adding more work to instructors - who are usually already overworked? A natural idea is to explicitly make some assignments required only for those who did not do well on the last test or quiz - this way, good students will have fewer required tasks and thus, we can keep the same amount of grading. Sat, 01 Jan 2022 00:00:00 GMT https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/172917 2022-01-01T00:00:00Z