Институт филологии и межкультурной коммуникации https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6087 2026-07-16T10:15:59Z Искусственный интеллект в медиакоммуникациях: профессиональная идентичность будущих специалистов по рекламе и связям с общественностью https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186064 Искусственный интеллект в медиакоммуникациях: профессиональная идентичность будущих специалистов по рекламе и связям с общественностью Давлетшина Язглем Мубаракшевна В статье на основе эмпирического исследования анализируется восприятие технологий искусственного интеллекта студентами направлений "Реклама и связи с общественностью". Выявлено противоречие между высокой оценкой полезности ИИ и выраженной тревогой, связанной с угрозой утраты уникальности авторского стиля. Показано, что генеративный искусственный интеллект стал неотъемлемым инструментом медиапроизводства, однако его использование вызывает ценностный конфликт между эффективностью и аутентичностью. 2026-01-01T00:00:00Z Методики работы с текстовыми источниками информации в преподавании иностранных языков в высшей школе https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186029 Методики работы с текстовыми источниками информации в преподавании иностранных языков в высшей школе Абдрафикова Альбина Ринатовна; Пименова Татьяна Сергеевна; Ярмакеев Искандер Энгелевич В монографии представлены результаты исследования по апробации авторских методик работы с текстовыми источниками информации в преподавании иностранных языков в высшей школе. 2026-01-01T00:00:00Z Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка при изучении былин https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186010 Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка при изучении былин Ерофеева Ирина Валерьевна; Карасева Анастасия Игоревна 2024-01-01T00:00:00Z Методика оптимизации внеаудиторной самостоятельной языковой практики студентов через LMS Moodle в формате смешанного обучения https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186008 Методика оптимизации внеаудиторной самостоятельной языковой практики студентов через LMS Moodle в формате смешанного обучения Гарифуллин Айрат Фаргатович В статье рассматривается проблема эффективной организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по иностранному языку в смешанном формате. На примере Казанского (Приволжского) федерального университета анализируются возможности LMS Moodle для сочетания самостоятельного освоения материала с очными занятиями. Цель работы - определить модули данной платформы, которые обеспечивают индивидуализацию обучения, асинхронную коммуникацию и развитие творческого мышления и вывести ряд рекомендаций по их использованию в смешанном формате обучения. На основе анализа некоторых модулей демонстрируются пути повышения качества иноязычной подготовки и формирование автономности обучающихся. 2026-01-01T00:00:00Z