https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6036 2026-05-07T10:32:29Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185883 Интеграция IoT-устройств в домашнюю экономику: разработка программного приложения "SmartHome" для управления домохозяйством и оптимизации расходов Минкин Александр Владимирович; Нигметзянова Суюмбика Мавлетзяновна В статье представлена разработка программного приложения "SmartHome", направленного на преодоление ключевого разрыва между техническими возможностями Интернета вещей (IoT) и экономическими задачами домохозяйства. В отличие от традиционных решений для умного дома, фокусирующихся на автоматизации и комфорте, предложенная платформа позиционируется как инструмент финансового менеджмента. На основе модульной архитектуры и применения алгоритмов машинного обучения для анализа временных рядов система интегрирует разрозненные устройства, трансформируя данные о потреблении энергии и воды в персонализированные экономические рекомендации и автоматизированные сценарии экономии. Результаты моделирования и пилотного тестирования демонстрируют потенциал снижения коммунальных расходов на 12-25% за счет адаптивного управления климатом и оптимизации нагрузки на бытовые приборы. В статье обсуждается, как платформа повышает прозрачность издержек, меняя поведение пользователей от пассивного потребления к активному управлению ресурсами, и рассматриваются перспективы её интеграции в более широкий контекст цифровой экономики домохозяйства. Разработка служит примером конвергенции технологий и экономики, переводя умный дом из категории "предмета роскоши" в практический инструмент повышения финансовой устойчивости. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185882 ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИКИ ПОДТЯГИВАНИЙ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНОГО ЗРЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ Минкин Александр Владимирович; Фазлыев Ильяр Марсович В статье рассматривается научно-практическая проблема, заключающаяся в противоречии между необходимостью детального биомеханического контроля техники выполнения упражнений (на примере подтягивания) и отсутствием в массовой педагогической практике доступных инструментов для такой объективной оценки в условиях группового обучения. Обосновывается гипотеза о том, что применение технологий компьютерного зрения для автоматизированного анализа движений может существенно повысить объективность оценки, обеспечить оперативную обратную связь и, как следствие, улучшить процесс формирования двигательных навыков. Представлены результаты разработки и апробации специализированного программного приложения "Pull-up", реализующего алгоритмы оценки позы человека (Pose Estimation) для анализа качества подтягиваний. Описаны методология интеграции приложения в учебный процесс, схема эксперимента с участием студентов, а также количественные и качественные результаты, подтверждающие педагогическую эффективность предложенного решения. Делается вывод о перспективности использования доступных технологий компьютерного зрения для цифровизации и повышения качества профессиональной физической подготовки. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185804 Трансформация роли образовательной робототехники в современном инженерном образовании: от конструирования к инженерному мышлению Минкин Александр Владимирович; Сазаева Валерия Валерьевна В статье рассматривается эволюция образовательной робототехники как ключевого элемента современного инженерного образования. Анализируется переход от простого конструирования и программирования к формированию системного инженерного мышления, soft skills и компетенций, необходимых в условиях Четвертой промышленной революции. Представлены практические форматы и педагогические подходы, реализуемые в общем и дополнительном образовании, а также тенденции их интеграции в учебный процесс. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/185803 Адаптивные практики в робототехнике для детей с ОВЗ Минкин Александр Владимирович; Сазаева Валерия Валерьевна Статья посвящена вопросам адаптации практик робототехники для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Рассматриваются проблемы взаимодействия детей с ограниченными возможностями здоровья в образовательном процессе, связанном с развитием инженерных навыков, критического мышления и творческих способностей, также подчеркивается потребность разработки профессиональных педагогических подходов и важность учета личностных особенностей ребенка. Особое внимание уделено использованию конструкторов LEGO WeDo, которые способствуют освоению ключевых концептов и формированию полезных жизненных навыков в игровой форме. Статья представляет собой вклад в разработку эффективной образовательной модели, обеспечивающей полноценное участие детей с ОВЗ в учебном процессе и подготовку к профессиональной деятельности. 2026-01-01T00:00:00Z