https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6028 2026-10-11T07:49:58Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186156 Aquathermolysis of Ashalcha Heavy Crude Oil Using an Oil-Soluble Catalyst and a Hydrogen Donor: A Kinetic Study Felix Lugo Jose Guillermo; Tirado Kota Aleksis; Varfolomeev Mikhail Alekseevich; Al-Muntaser Ameen Ahmed; Suwaid Muneer; Ancheyta Juarez Jorge Over the last few years, the use of catalysts and solvents to increase the production of active hydrogen has enhanced the aquathermolysis of heavy crude oils. However, none kinetic model has been reported for the combined system. In this work, a kinetic model for the aquathermolysis of Ashalcha heavy oil using Ni-stearate and decalin as hydrogen donor was developed. Based on the obtained kinetic parameters, SARA fractions mainly suffered forward (in a higher degree) and backward reactions from asphaltenes to resins to aromatics. The transformation of heavy fractions and aromatics is raised with the synergic use of decalin and Ni-stearate, favoring the generation of light hydrocarbons, especially saturates. Moreover, the combined use of catalyst and hydrogen donor inhibits the cracking of asphaltenes and resins to produce gas, as well as the agglomeration of aromatics to resins. The sensitivity and statistical analyses verified that the estimated kinetic parameters are the optimal and the optimization is appropriately applied. The low average absolute error values ((5 %) obtained using the developed kinetic model confirm the precise prediction for all SARA and gas fractions employed the reaction scheme. 2024-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186155 Цифровое детство: баланс между социализацией и педагогическими рисками в условиях социокультурных вызовов Новик Наталья Николаевна В современном обществе, где цифровые технологии прочно вошли во все сферы жизни, детство неразрывно связано с цифровой средой. Цифровые технологии оказывают значительное влияние на социализацию, развитие и формирование личности ребенка. В связи с этим возникает необходимость анализа баланса между преимуществами цифровой среды и педагогическими рисками, порождаемыми ею в контексте современных социокультурных вызовов. Целями настоящего исследования являются выявление и анализ ключевых факторов, определяющих влияние цифровой среды на социализацию детей, оценка педагогических рисков, связанных с использованием цифровых технологий, а также разработка рекомендаций по оптимизации баланса между цифровой активностью и традиционными формами воспитания в условиях социокультурных трансформаций. В статье представлены результаты теоретического анализа научной литературы, социологических опросов родителей и педагогов, а также контента, потребляемого детьми в цифровой среде. Результаты исследования позволяют выявить как положительные, так и отрицательные аспекты влияния цифровой среды на социализацию и развитие детей. Определены ключевые педагогические риски, связанные с неконтролируемым использованием цифровых технологий, и предложены стратегии их минимизации. Научная новизна исследования заключается в комплексном анализе интегративного воздействия факторов цифрового детства на социализацию, педагогических рисков и социокультурных стимулов, что позволяет разработать научно обоснованные рекомендации для родителей и педагогов. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186154 СВЯЗЬ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ КАК ФАКТОР ГУМАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВУЮ ЭПОХУ Павлов Дмитрий Николаевич В статье рассматривается проблема гуманизации педагогического образования в контексте цифровой трансформации общества. Анализируется роль взаимосвязи теоретической и практической подготовки будущих педагогов как ключевого фактора гуманизации. Особое внимание уделяется специфике реализации этой взаимосвязи в условиях цифровой образовательной среды. 2026-01-01T00:00:00Z https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186153 Проблема национально-конфессиональной идентичности татар в трудах Ризаэтдина Фахреддина в контексте общественно-философской мысли (конец XIX-начало XX вв.) Нафиков Ильсур Закирзянович В статье исследуется роль выдающегося татарского мыслителя Ризаэтдина Фахреддина (1859- 1936) в формировании национально-конфессиональной идентичности татар на рубеже XIX-XX вв. Фахреддин выступил как системный архитектор проекта модернизации в период глубокой социокультурной трансформации, отмеченной кризисом традиционного общества, подъемом национализма, внутренним расколом между кадимизмом и джадидизмом, а также жесткой политикой русификации. Исследование, основанное на анализе его публицистики, масштабного проекта реформы Оренбургского Магометанского Духовного Собрания (1905) и материалов журнала "Шура", демонстрирует, что его деятельность представляла собой целостную стратегию. Она синтезировала восстановление исторической памяти через труд "Асар", разработку институциональных механизмов этноконфессиональной автономии, всеобъемлющую реформу образования и формирование публичного дискурса. Особое внимание в статье уделяется конкретным стратегиям консолидации идентичности: отстаиванию этнонима "татары" в полемике с пантюркистами; защите арабской графики как культурного кода; внедрению трехуровневой образовательной системы и модели "триумвирата" в общине - махалле. В статье подчеркивается значение повседневных практик как неотъемлемой части модернизационного проекта и формируется вывод, что интеллектуальное наследие Фахреддина заложило фундамент, позволивший татарскому народу сохранить культурные и богословско-теологические векторы модернизации в XX веке. 2026-01-01T00:00:00Z