DSpace at KFUЭлектронный архив КФУ регистрирует, хранит, индексирует, защищает и распространяет исследовательские материалы в цифровом формате.http://dspace.kpfu.ru:80/xmlui2024-03-19T02:46:56Z2024-03-19T02:46:56ZДревние языки и культурыРунг Эдуард ВалерьевичБикеева Наталья ЮрьевнаШмелева Людмила Михайловнаhttps://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1832772024-03-18T08:21:13Z2024-01-01T00:00:00ZДревние языки и культуры
Рунг Эдуард Валерьевич; Бикеева Наталья Юрьевна; Шмелева Людмила Михайловна
Данное учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата, изучающих дисциплину " Древние языки и культуры ". В пособии представлены методические указания по организации самостоятельной работы студентов, дано изложение теоретического материала и помещены практические задания для самостоятельного выполнения и работы на занятиях по дисциплине на примере изучения латинского языка В пособии представлены методические указания по организации самостоятельной работы студентов , грамматический материал и таблицы, упражнения и учебные тексты по латинскому языку, контрольные вопросы к экзамену, а также задания для контрольных работ. Упражнения и тексты размещены в последовательности, соответствующей изложению грамматического материала в ходе практических занятий. Также в пособие включены списки литературы и интернет-ресурсов.
2024-01-01T00:00:00ZОЦЕНКА РОССИЙСКИМИ ПОДРОСТКАМИ ШКОЛЬНОГО ОПЫТА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ НАВЫКОВ В ПЕРИОД ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ (2020-2023 ГГ.): СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕАзбель А.А.Илюшин Л.С.https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1832762024-03-14T13:04:40Z2023-01-01T00:00:00ZОЦЕНКА РОССИЙСКИМИ ПОДРОСТКАМИ ШКОЛЬНОГО ОПЫТА РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНЫХ НАВЫКОВ В ПЕРИОД ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ (2020-2023 ГГ.): СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
Азбель А.А.; Илюшин Л.С.
Статья посвящена анализу изменений представлений современных российских старшеклассников о том, как современные подростки оценивают педагогические воздействия на развитие собственной личности в период значительных социальных изменений (с 2020 по 2023 г). В исследовании приняли участие 4 180 учеников 8-11 классов из 32 регионов Российской Федерации. Результаты говорят о том, что мнения старшеклассников по ключевым вопросам в целом существенно не изменились. Изменения заметны в отношении вопросов обратной связи от учителей, самоорганизации и планирования жизни, целей образования и самообразования. За последний год появились позитивные суждения старшеклассников о своей школе, чего ранее не наблюдалось. Результаты исследования могут быть использованы в работе методологов и организаторов школьного образования, а также специалистов по работе с молодежью и молодежными организациями. Основным направлением работы может стать создание образовательных сред, способствующих развитию личностного потенциала подростков.; The paper is devoted to the analysis of changes in the ideas of modern Russian school students about how modern teenagers evaluate pedagogical influences on the development of their own personality during a period of significant social changes (from 2020 to 2023). The study involved 4,180 students of grades 8-11 from 32 regions of the Russian Federation. The results suggest that the opinions of school students on key issues, in general, have not changed significantly. The changes are noticeable in relation to the following issues: feedback from teachers; self-organization and life planning, educational goals, and self-education. Over the past year, there have been positive judgments of high school students about their school, which has not been observed before. The results of the study can be used in the work of methodologists and organizers of school education, as well as specialists in working with youth and youth organizations. The main direction of work may be the creation of educational environments that promote the development of the personal potential of adolescents.
2023-01-01T00:00:00ZВЛИЯНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОРДИНАТОРААзимова З.Э.Бичурина С.У.Ахмедова Н.Д.https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1832752024-03-14T13:04:26Z2023-01-01T00:00:00ZВЛИЯНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА ОРДИНАТОРА
Азимова З.Э.; Бичурина С.У.; Ахмедова Н.Д.
Актуальность исследования данной проблемы обусловлена возможностями коммуникативных технологий в развитии личностного потенциала студента медицинского вуза посредством разработки и использования интерактивных способов коммуникации в образовательном процессе. Профессиональному становлению будущего врача традиционно уделяется особое внимание, однако проблема психолого-акмеологического сопровождения личности ординатора, которая позволяет решать задачи развития личностного потенциала будущего врача и профессиональной деятельности на различных этапах развития недостаточно разработана. Цель исследования: изучить влияние коммуникативных технологий на развитие личностного потенциала ординатора. Ведущим методом в исследовании данной проблемы явился метод опроса, проводимый среди ординаторов в Google
Forms, с последующей обработкой и интерпретацией данных, позволивший выявить уровни общения, развитости толерантности и коммуникативных компетенций. Выводы и рекомендации. Анализ результатов исследования говорит о том, что у респондентов преобладает ориентация на социальное доминирование, и позволяет сделать вывод о необходимости организации системы практической подготовки ординаторов как двуединого процесса,
включающего формирование совокупности знаний, умений и навыков, с одной стороны, и профессионально значимых личностных качеств, с другой.; The relevance of the study of this problem is due to the possibilities of communication technologies in the development of the personal potential of a student of a medical university
through the development and use of interactive methods of communication in the educational process. Special attention is traditionally paid to the professional development of the future doctor, however, the problem of psychological and acmeological support of the resident's personality, which allows solving the problems of developing the personal potential of the future doctor and professional activity at various stages of development, has not been sufficiently developed. The purpose of the study is to study the influence of communication technologies on the development of the personal potential of a resident. Research methods - a method of questioning students in Google Forms with subsequent processing and interpretation of data, which made it possible to identify the levels of sociability, the development of tolerance and communicative competencies. Discussion and Conclusions. An analysis of the results of the study suggests that the respondents are dominated by an orientation towards social dominance and allows us to conclude that it is necessary to organize a system of practical training of residents as a two-pronged process, including the formation of a body of knowledge, skills and abilities, on the one hand, and professionally significant personal qualities, on the other hand.
2023-01-01T00:00:00ZОТКРЫВАЕМ БУДУЩЕЕ: МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК НА ПУТИ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИАнтонова М.В.https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1832742024-03-14T13:04:13Z2023-01-01T00:00:00ZОТКРЫВАЕМ БУДУЩЕЕ: МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК НА ПУТИ К ВЫБОРУ ПРОФЕССИИ
Антонова М.В.
Одной из приоритетных задач российского общего образования является формирование успешной личности. Важно, чтобы выпускники обладали такими качествами, как активность, пластичность, открытость, стремление к самореализации, обнаружению и преодолению насущных проблем при достижении положительных изменений в социальной жизни. В связи с этим актуальность выбора будущей профессии, соотносимой с
обозначенными доминантами, значительно снизила возрастной ценз и стала чрезвычайно востребованной не только в старших классах. Поэтому сегодня особое внимание обращается на осуществление профориентационной работы с младшими школьниками. Цель исследования - выявить теоретические основания ранней профессиональной пропедевтики школьников на уровне начального общего образования и разработать педагогические средства сопровождения обозначенного процесса. Методы исследования: 1) теоретического назначения - анализ педагогической, психологической и социологической литературы; систематизация и обобщение полученного научного материала; 2) эмпирического назначения - изучение опыта педагогов; педагогическое наблюдение; индивидуальные и групповые беседы с педагогами, младшими школьниками и их родителями; апробация разработанных педагогических средств. Выводы и рекомендации: 1) в качестве теоретических оснований ранней профессиональной пропедевтики школьников на уровне начального общего образования
выступают: а) идеи совершенствования личности в трудовой деятельности, целенаправленного выбора профессиональной сферы и профессии в ней с учетом современных социокультурных и социально-экономических процессов; б) подходы - антропологический, системный, личностно-ориентированный и практико-ориентированный; 2) целенаправленному переводу теории в практику ранней профессиональной пропедевтики способствуют авторские разработки организации и проведения профориентационной работы с младшими
школьниками - оригинальные программы для педагогов и других субъектов образовательного процесса; рабочие тетради, карьерный навигатор, профориентационные пробы для младших школьников, предназначенные для урочной и внеурочной деятельности, а также
дополнительного образования. Опыт внедрения авторских разработок доказывает их эффективность и позволяет существенно влиять на решение проблемы ранней подготовки подрастающего поколения к выбору профессии.; One of the priority tasks of Russian general education is the formation of a successful personality. It is important that graduates possess such qualities as activity, plasticity, openness, the desire for self-realization, the discovery and overcoming of pressing problems in achieving positive changes in social life. In this regard, the relevance of choosing a future profession, correlated with the designated dominants, has significantly reduced the age limit and has become extremely popular not only in high school. Therefore, today special attention is paid to the
implementation of career guidance work with younger students. The purpose of the study - to identify the theoretical foundations of early professional propaedeutics of schoolchildren at the level of
primary general education and to develop pedagogical tools to support the designated process. Research methods: 1) theoretical purpose - analysis of pedagogical, psychological and sociological
literature; systematization and generalization of the received scientific material; 2) empirical purpose - study of teachers' experience; pedagogical observation; individual and group conversations with teachers, younger schoolchildren and their parents; approbation of the developed pedagogical tools. Conclusions and recommendations: 1) the theoretical foundations of early professional propaedeutics of schoolchildren at the level of primary general education are: a) the ideas of improving the personality in work, purposeful choice of the professional sphere and profession in it, taking into account modern socio-cultural and socio-economic processes; b) approaches - anthropological, systemic, personality-oriented and practice-oriented; 2) the purposeful translation of the theory into the practice of early professional propaedeutics is facilitated by the author's developments of the organization and conduct of career guidance work with younger schoolchildren - original programs for teachers and other subjects of the educational process; workbooks, career navigator, career guidance tests for younger schoolchildren, designed for regular and extracurricular activities, as well as additional education. The experience of implementing author's developments proves their effectiveness and allows them to significantly influence the solution of the problem of early
preparation of the younger generation for choosing a profession.
2023-01-01T00:00:00Z