https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/6087 2026-07-16T10:15:46Z 2026-07-16T10:15:46Z Давлетшина Язглем Мубаракшевна https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186064 2026-07-10T06:22:26Z 2026-01-01T00:00:00Z

Искусственный интеллект в медиакоммуникациях: профессиональная идентичность будущих специалистов по рекламе и связям с общественностью Давлетшина Язглем Мубаракшевна В статье на основе эмпирического исследования анализируется восприятие технологий искусственного интеллекта студентами направлений "Реклама и связи с общественностью". Выявлено противоречие между высокой оценкой полезности ИИ и выраженной тревогой, связанной с угрозой утраты уникальности авторского стиля. Показано, что генеративный искусственный интеллект стал неотъемлемым инструментом медиапроизводства, однако его использование вызывает ценностный конфликт между эффективностью и аутентичностью.

2026-01-01T00:00:00Z Абдрафикова Альбина Ринатовна Пименова Татьяна Сергеевна Ярмакеев Искандер Энгелевич https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186029 2026-07-06T07:04:38Z 2026-01-01T00:00:00Z

Методики работы с текстовыми источниками информации в преподавании иностранных языков в высшей школе Абдрафикова Альбина Ринатовна; Пименова Татьяна Сергеевна; Ярмакеев Искандер Энгелевич В монографии представлены результаты исследования по апробации авторских методик работы с текстовыми источниками информации в преподавании иностранных языков в высшей школе.

2026-01-01T00:00:00Z Ерофеева Ирина Валерьевна Карасева Анастасия Игоревна https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186010 2026-06-09T07:32:38Z 2024-01-01T00:00:00Z

Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка при изучении былин Ерофеева Ирина Валерьевна; Карасева Анастасия Игоревна

2024-01-01T00:00:00Z Гарифуллин Айрат Фаргатович https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/186008 2026-06-05T07:35:51Z 2026-01-01T00:00:00Z

Методика оптимизации внеаудиторной самостоятельной языковой практики студентов через LMS Moodle в формате смешанного обучения Гарифуллин Айрат Фаргатович В статье рассматривается проблема эффективной организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся по иностранному языку в смешанном формате. На примере Казанского (Приволжского) федерального университета анализируются возможности LMS Moodle для сочетания самостоятельного освоения материала с очными занятиями. Цель работы - определить модули данной платформы, которые обеспечивают индивидуализацию обучения, асинхронную коммуникацию и развитие творческого мышления и вывести ряд рекомендаций по их использованию в смешанном формате обучения. На основе анализа некоторых модулей демонстрируются пути повышения качества иноязычной подготовки и формирование автономности обучающихся.

2026-01-01T00:00:00Z