<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Человек в современных социально-философских концепциях</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183579" rel="alternate"/>
<subtitle>Материалы VII Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 125-летию Елабужского института (Елабуга, 11 декабря 2023 г.), 11.12.2023-11.12.2023</subtitle>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183579</id>
<updated>2026-04-25T13:11:05Z</updated>
<dc:date>2026-04-25T13:11:05Z</dc:date>
<entry>
<title>Проблема тревожности подростков перед предстоящими экзаменами</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183697" rel="alternate"/>
<author>
<name>Горячева Ольга Николаевна</name>
</author>
<author>
<name>Тихонова Юлия Александровна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183697</id>
<updated>2024-05-13T07:33:14Z</updated>
<published>2024-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Проблема тревожности подростков перед предстоящими экзаменами
Горячева Ольга Николаевна; Тихонова Юлия Александровна
Статья посвящена изучению тревожности учеников-подростков перед экзаменами, обусловленной введением новых форм обучения в общеобразовательных школах. Статья будет полезна для педагогов общеобразовательных организаций, психологов и других специалистов, работающих с подростками. Данные настоящего исследования могут поспособствовать внедрению психотерапевтических практик, внеклассных встреч, консультаций и тренингов, направленных на снижение уровня тревожности учеников-подростков, стабилизацию эмоционального состояния перед экзаменами.
</summary>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Методы самовнушения в йога-терапии</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183696" rel="alternate"/>
<author>
<name>Горячева Ольга Николаевна</name>
</author>
<author>
<name>Шайдулина Гузель Камилевна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183696</id>
<updated>2024-05-13T07:33:07Z</updated>
<published>2024-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Методы самовнушения в йога-терапии
Горячева Ольга Николаевна; Шайдулина Гузель Камилевна
В статье рассматриваются сущностные аспекты концепции аутосуггестии как психологической техники, предполагающей самостоятельное внушение определенных мыслей. Анализ теоретического материала дает нам основание утверждать, что использование данной техники, в частности йога-терапии, играет значительную роль в развитии личности.
</summary>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Современное педагогическое понимание и истолкование человека: аксиологический аспект</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183695" rel="alternate"/>
<author>
<name>Данилова Ирина Юрьевна</name>
</author>
<author>
<name>Ильин Алексей Николаевич</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183695</id>
<updated>2024-05-13T07:32:59Z</updated>
<published>2024-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Современное педагогическое понимание и истолкование человека: аксиологический аспект
Данилова Ирина Юрьевна; Ильин Алексей Николаевич
В данной статье анализируется современное педагогическое понимание и истолкование человека с акцентом на аксиологический аспект. Рассматривается роль ценностей в системе современного образования, их воздействие на формирование мировоззрения человека. Анализируются особенности влияния культурного разнообразия на образовательную среду в контексте трансляции культурных ценностей на формирующуюся личность обучающихся. Подчеркивается важность поликультурного образования и стратегий, направленных на развитие аналитического и критического мышления. Особое внимание уделяется созданию подходящих условий для самореализации личности обучающихся. Акцентируется внимание на понимание важности аксиологического подхода в образовании как фундаментального направления, способствующего формированию не только образованных, но и морально устойчивых личностей, готовых к ответственному поведению и участию в сложных процессах, происходящих в современном многокультурном обществе.
</summary>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Воспитание свободной личности - миф или реальность?</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183694" rel="alternate"/>
<author>
<name>Иванова Ирина Викторовна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/183694</id>
<updated>2024-05-13T07:32:50Z</updated>
<published>2024-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Воспитание свободной личности - миф или реальность?
Иванова Ирина Викторовна
В статье рассматривается одна из ведущих тенденций развития образования на современном этапе, состоящая в его ориентире на воспитание личности, готовой к свободному и ответственному выбору. В качестве методологического подхода, ориентированного на воспитание свободной личности, позиционируется рефлексивно-ценностный подход, разработанный автором в научной школе экзистенциальной педагогики под руководством профессора М.И. Рожкова.
</summary>
<dc:date>2024-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
