<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Актуальные проблемы педагогики и психологии</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111018" rel="alternate"/>
<subtitle>ежегодный сборник статей, 10.04.2017-10.04.2017</subtitle>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111018</id>
<updated>2026-04-25T10:24:54Z</updated>
<dc:date>2026-04-25T10:24:54Z</dc:date>
<entry>
<title>Сложности адаптации пятиклассников  к условиям средней школы</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111073" rel="alternate"/>
<author>
<name>Касимова Рамиля Шамилевна</name>
</author>
<author>
<name>Сафина Гузель Альмировна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111073</id>
<updated>2017-06-07T11:33:34Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Сложности адаптации пятиклассников  к условиям средней школы
Касимова Рамиля Шамилевна; Сафина Гузель Альмировна
В данной статье рассмотрены сложности адаптации пятиклассников к условиям средней школы. Проанализированы особенности подросткового возраста, выделены мероприятия, обеспечивающие успешную адаптацию к условиям обучения в средних классах общеобразовательной школы.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Языковые особенности австралийского языка</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111072" rel="alternate"/>
<author>
<name>Николаева Ольга Александровна</name>
</author>
<author>
<name>Ахметшина Алия Ильдаровна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111072</id>
<updated>2017-06-07T11:31:52Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Языковые особенности австралийского языка
Николаева Ольга Александровна; Ахметшина Алия Ильдаровна
в работе представлены языковые особенности австралийского языка наиболее часто встречаемые в современном языке: идиомы, особые наименования и фразы, а также самобытный австралийский сленг. Целью стало изучение использования языка и культурных аспектов в разговорной речи. Материалы статьи представляют теоретическую ценность для студентов, изучающих лексикология и фразеологию, сравнительное языкознание, теоретическую и практическую фонетику и могут стать полезным  источником при подготовке семинарских заданий и написании рефератов
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Профилактика рискованного поведения  старшеклассников</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111071" rel="alternate"/>
<author>
<name>Костюнина Надежда Юрьевна</name>
</author>
<author>
<name>Гильмиева Эльвира Шагировна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111071</id>
<updated>2017-06-07T11:31:06Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Профилактика рискованного поведения  старшеклассников
Костюнина Надежда Юрьевна; Гильмиева Эльвира Шагировна
В данной статье рассматриваются сущность, виды, характерные особенности рискованного поведения. Также  анализируются методы и формы профилактики рискованного поведения старшеклассников.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>Формирование готовности студентов к работе с детьми группы риска</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111070" rel="alternate"/>
<author>
<name>Рыбакова Ляйсан Анатольевна</name>
</author>
<author>
<name>Жиган Олеся Евгеньевна</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/111070</id>
<updated>2017-06-07T11:30:21Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">Формирование готовности студентов к работе с детьми группы риска
Рыбакова Ляйсан Анатольевна; Жиган Олеся Евгеньевна
В статье раскрывается специфика формирования готовности студентов к работе с детьми группы риска, представлен ход и результаты опытно-экспериментальной работы по формированию готовности студентов к работе с детьми группы риска.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
