Математическое образование в школе и вузе: теория и практика (MATHEDU - 2016)материалы VI Международной научно-практической конференции (Казань, 25?26 ноября 2016 г.)
, 25.11.2016-26.11.2016https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1093032024-03-28T21:17:31Z2024-03-28T21:17:31ZИДЕЯ СОЗДАНИЯ ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПУТЕВОДИТЕЛЯ, КАК ИНТЕГРАЦИЯ МАТЕМАТИКИ И ИСТОРИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯВасильева Елена АнатольевнаВыборнова Алена Вячеславовнаhttps://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1109652017-05-19T10:11:26Z2016-01-01T00:00:00ZИДЕЯ СОЗДАНИЯ ИСТОРИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПУТЕВОДИТЕЛЯ, КАК ИНТЕГРАЦИЯ МАТЕМАТИКИ И ИСТОРИИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
Васильева Елена Анатольевна; Выборнова Алена Вячеславовна
В работе представлен материал о разработке проекта историко - математического путеводителя по Казани. Это совместная работа учителей математики и истории, и учащихся Лицея №116 города Казани.; This paper presents material about the development of the project historical and mathematical guide to Kazan. This is a joint work of teachers of mathematics and history, and students of the 116 Lyceum of Kazan city.
2016-01-01T00:00:00ZМАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В КЛАССИЧЕСКОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВПавлидис Виктория ДмитриевнаЧкалова Марина Викторовнаhttps://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1109642017-05-19T10:09:20Z2016-01-01T00:00:00ZМАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ В КЛАССИЧЕСКОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ ЭКОНОМИСТОВ
Павлидис Виктория Дмитриевна; Чкалова Марина Викторовна
В данном выступлении рассмотрен вариант применения элементов моделирования в преподавании дифференциального и интегрального исчисления студентам - экономистам. В рамках компетентностного подхода авторы предложили в основу обучения математическим дисциплинам студентов экономических специальностей положить приоритетность субъективно-смыслового содержания образования перед обычным информированием.; this presentation examines the application of simulation elements in the teaching of differential and integral calculus to the students of Economics. In the framework of the competence-based approach the authors proposed in a basis of teaching mathematics students of economic specialties to put the priority of the subjective meaning of educational content over conventional informirebation.
2016-01-01T00:00:00ZО СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНИКАХ И ПОДХОДАХ В ИССЛЕДОВАНИЯХ
СЛОЖНЫХ СИСТЕМЛукьянова Елена АлександровнаДереза Алёна Владиславовнаhttps://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1109632017-05-19T10:07:19Z2016-01-01T00:00:00ZО СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНИКАХ И ПОДХОДАХ В ИССЛЕДОВАНИЯХ
СЛОЖНЫХ СИСТЕМ
Лукьянова Елена Александровна; Дереза Алёна Владиславовна
В работе даётся краткий обзор некоторых современных техник и подходов, успешно применяемых в исследовании вопросов математического моделирования задач реального мира.; The article is devoted to short review of some modern techniques and approaches, successfully applied to researching of mathematical modelling questions for real-world problems.
2016-01-01T00:00:00ZПРОЕКТ "БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДВФУ":
ВНЕШНЯЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
В КОНТЕКСТЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВДмитриева Татьяна Владимировнаhttps://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/1109622017-05-19T10:06:16Z2016-01-01T00:00:00ZПРОЕКТ "БАЗОВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ДВФУ":
ВНЕШНЯЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ
В КОНТЕКСТЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ПРИНЦИПОВ
Дмитриева Татьяна Владимировна
обозначены основные идеи проекта, отмечена недостаточная разработанность теоретических аспектов нововведения и необходимость научно обоснованного подхода к проектированию и реализации подобных программ; указано на возможность организации дидактического поиска на современной научной основе; с помощью наглядных фактов, полученных в результате исследования, обосновывается необходимость дифференциации обучения математике на основе учёта двух значимых факторов: обученность (уровень остаточных школьных знаний) и доминирующий тип мышления (наглядно-образное или вербально-логическое).; defined the main ideas of the project; marked insufficient development of theoretical aspects of innovation and necessity of scientifically based approach to project and realization of similar programs; noted the necessity of organization of didactical search on the modern scientific basis; according to obvious facts, getting in the result of research, it is founded the necessity of differentiation of mathematics' learning on the base of the list of two significant factors when getting learning of mathematics: learning (the level of knowledge, getting in the school) and dominant type of mentality (eye-mindedness or verbal-logical).
2016-01-01T00:00:00Z