<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104086" rel="alternate"/>
<subtitle>VI МЕЖДУНАРОДНЫЕ МАХМУТОВСКИЕ ЧТЕНИЯ, 12.04.2016-14.04.2016</subtitle>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104086</id>
<updated>2026-04-18T23:36:50Z</updated>
<dc:date>2026-04-18T23:36:50Z</dc:date>
<entry>
<title>ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ НА ЭТАПЕ ПРОХОЖДЕНИЯ  ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ  ПРАКТИКИ</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104454" rel="alternate"/>
<author>
<name>Зиятдинов  А.А.</name>
</author>
<author>
<name>Матухин Е. Е.А.</name>
</author>
<author>
<name>Зиятдинова  Р.А.</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104454</id>
<updated>2016-09-06T10:48:42Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ИНОСТРАНЦЕВ НА ЭТАПЕ ПРОХОЖДЕНИЯ  ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ  ПРАКТИКИ
Зиятдинов  А.А.; Матухин Е. Е.А.; Зиятдинова  Р.А.
В статье поднимается проблема студентов-иностранцев в период производственной практики. Сегодня огромное внимание уделяется процессу обучения касательно иностранных студентов, однако есть ряд вопросов, которые требуют глубокого изучения. В статье указаны типичные ситуации, в которых заключается проблема.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ  ПРОБЛЕМНЫХ  СИТУАЦИЙ</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104426" rel="alternate"/>
<author>
<name>Ведерникова  Е. А.</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104426</id>
<updated>2016-09-02T12:52:12Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">РАЗВИТИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ОДАРЕННОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ  ПРОБЛЕМНЫХ  СИТУАЦИЙ
Ведерникова  Е. А.
в статье рассматривается актуальность применения метода проблемных ситуаций в развитии социальной одаренности. Представлены правила применения проблемных ситуаций, обосновано применение данного метода в младшем школьном возрасте.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИИ В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104425" rel="alternate"/>
<author>
<name>Балашова  Н. А.</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104425</id>
<updated>2016-09-02T12:51:45Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ПРОФОРИЕНТАЦИИ В РОССИИ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ
Балашова  Н. А.
В статье описаны основные проблемы профориентационной системы России, проанализирована статистика предпочтений школьников при выборе будущей карьеры. Также в статье рассматривается опыт профориентационной работы в других странах.
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
<entry>
<title>ЯЗЫКОВАЯ  КОМПЕТЕНЦИЯ  СПЕЦИАЛИСТОВ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО   КОПЛЕКСА В СИСТЕМЕ "ШКОЛА-ВУЗ"</title>
<link href="https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104424" rel="alternate"/>
<author>
<name>Шарыпова  Н. Х.</name>
</author>
<id>https://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/104424</id>
<updated>2016-09-02T12:51:08Z</updated>
<published>2016-01-01T00:00:00Z</published>
<summary type="text">ЯЗЫКОВАЯ  КОМПЕТЕНЦИЯ  СПЕЦИАЛИСТОВ АГРОПРОМЫШЛЕННОГО   КОПЛЕКСА В СИСТЕМЕ "ШКОЛА-ВУЗ"
Шарыпова  Н. Х.
В статье показывается возрастание роли практикоориентированных программ подготовки специалистов, об организации обучения языкам в ходе приобретения профессии в процессе обучения в вузе. Обосновывается положение об объективной потребности в развитии профессиональных языковых компетенций как системы
</summary>
<dc:date>2016-01-01T00:00:00Z</dc:date>
</entry>
</feed>
