in recent years shows increase of professional freedom extent development, creative self-realization of the teacher identity, tendency to openness emergence, frontage to pedagogical heritage, creation of flexible spontaneous ...

В статье представлен авторский подход в определении векторов изменения содержания и технологий исторического образования в координатах подготовки учителя истории XXI века на примере Высшей школы исторических наук и всемирного ...