СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
                             // Ученые записки КФУ. Гуманитарные науки 2013 том155 N6

Нигматов Зямиль Газизович

dc.contributor.author	Нигматов Зямиль Газизович
dc.date.accessioned	2015-07-03T11:54:12Z
dc.date.available	2015-07-03T11:54:12Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.issn	1815-6126
dc.identifier.uri	http://dspace.kpfu.ru/xmlui/handle/net/26532
dc.description.abstract	В статье представлен анализ образовательных ролей процедур оценивания , диагностики и мониторинга . Показано, что в связи с переходом к компетентностной модели профессионального образования изменились и требования к средствам оценивания образовательных результатов обучающихся. Установлено, что оценивание как средство повышения качества профессионального образования имеет оптимальное контрольно-измерительное значение. В результате теоретического анализа таких инновационных средств оценивания, как модульно-рейтинговая система , тестирование , технология портфолио , сделан вывод об их наибольшей эффективности для перехода образовательного процесса в вузе на качественно новый уровень.
dc.language.iso	RU
dc.relation.ispartofseries	Ученые записки КФУ. Гуманитарные науки
dc.subject.other	оценивание
dc.subject.other	образовательный результат
dc.subject.other	контрольно-измерительное средство
dc.subject.other	модуль
dc.subject.other	рейтинг
dc.subject.other	тест
dc.subject.other	технология портфолио
dc.subject.other	evaluation
dc.subject.other	educational outcomes
dc.subject.other	control and measuring tool
dc.subject.other	module
dc.subject.other	rating
dc.subject.other	test
dc.subject.other	portfolio technology
dc.title	СОВРЕМЕННЫЕ СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ // Ученые записки КФУ. Гуманитарные науки 2013 том155 N6
dc.type	Article
dc.relation.ispartofseries-issue	6
dc.collection	Публикации сотрудников КФУ
dc.relation.startpage	220
dc.source.id	ELIB18156126-2013-155-6-20
dc.relation.ispartofseries.volume	155