Проектирование коллективного образовательного маршрута как ресурс развития профессиональных компетенций педагогических работников

Abstract

В статье представлен опыт проектирования коллективного образовательного маршрута как эффективного ресурса развития профессиональных компетенций педагогических работников. Акцентируется внимание на выборе техник наставничества в зависимости от поставленных задач.

This article presents the experience of designing a collective educational route as an effective resource for the development of professional competencies among educational professionals. Emphasis is placed on the selection of mentoring techniques depending on the set tasks.