ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЮ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ КОЛЛЕДЖЕ

Abstract

В статье рассматривается проблема целеполагания у студентов педагогического колледжа в процессе проектирования урока. Принимая во внимание затруднения студентов в ходе постановки цели и задач урока, определены факторы и условия, влияющие на формирование этой профессиональной компетенции.

The article deals with the problem of goal-setting among students of a pedagogical college in the process of designing a lesson. Taking into account the difficulties of students in setting the goals and objectives of the lesson, the factors and conditions affecting the formation of this professional competence are determined.