Управленческий аспект социокультурной направленности дистанционного обучения педагога

Abstract

В статье автор исследует сущность управленческого аспекта социокультурной направленности дистанционного обучения взрослых. Это дает основание рассматривать его как необходимый компонент профессиональной компетентности педагога. В качестве оснований интерпретации автор выдвигает его состав и структуру, противоречия и риски.

In the article, the author explores the essence of the managerial aspect of the socio-cultural orientation of distance learning for adults. This gives grounds to consider it as a necessary component of the professional competence of the teacher. As the basis for interpretation, the author puts forward its composition and structure, contradictions and risks.