В данной статье рассматриваются трудности адаптации латиноамериканских студентов в России, особое внимание уделяется стрессу,
фрустрации и одиночеству. Методика, основанная на исследованиях переживаний студентов, используется для продвижения межкультурного образования.
В исследовании подчеркиваются проблемы адаптации из-за культурных и академических различий. Цель состоит в том, чтобы продвигать успешные стратегии адаптации, включая институциональную поддержку и студенческие сообщества, для улучшения образовательного опыта этих студентов в России.
This article addresses the adaptation difficulties of Latin American students in Russia, focusing on stress, frustration, and loneliness. A methodology based on student experiences and studies is used to promote intercultural education. The research highlights adaptation challenges due to cultural and academic differences. The goal is to promote successful adaptation strategies, including institutional support and student communities, to improve the educational experience of these students in Russia.
