Использование видеоматериалов на занятиях по русской литературе как иностранной

Abstract

В статье рассматриваются варианты видеоматериалов, используемые в работе преподавателя литературы подготовительного факультета для иностранных учащихся Казанского федерального университета. Данные визуальные средства позволяют заинтересовать иностранных учащихся, повысить эффективность усвоения информации по теории и истории русской литературы, а также по морфологии русского языка. Автор рассматривает пути использования различного видеоконтента, его плюсы и минусы, предлагает способы работы с неадаптированными для иностранной аудитории фильмами, спектаклями и мультфильмами.