ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ВЗАИМОСВЯЗИ СУБЪЕКТНОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ И ИХ ВКЛЮЧЕННОСТИ В УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Abstract

В статье представлены результаты исследования, направленного на проверку конструктной валидности экспериментальной методики "Включенность в учебно-профессиональную деятельность" (2022). Оценивалась взаимосвязь субъектной активности и психического состояния включенности студентов-будущих специальных педагогов (N = 50) в деятельность. Анализ эмпирики позволил констатировать подтверждение гипотезы об умеренной, прямой взаимосвязи изучаемых психических явлений.

The article presents the results of the study aimed at testing the construct validity of the experimental methodology "Embeddedness in educational and professional activity" (2022). The correlation between subject activity and mental state of students-future special education teachers (N = 50) embeddedness in the activity was assessed. The analysis of empiricism allowed to state the confirmation of the hypothesis about a moderate, direct correlation between the studied mental phenomena.