ВАЛИДНОСТЬ НЕЙРОСЕТЕВЫХ ИНСТРУМЕНТОВ ИЗМЕРЕНИЯ СОСТОЯНИЯ ВОВЛЕЧЕННОСТИ СТУДЕНТОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ

Abstract

В статье раскрывается феномен вовлеченности студентов и способы его измерения в цифровой образовательной среде. Представлены ре- зультаты экспериментального исследования, направленного на валидизацию нейросетевых инструментов исследования студенческой вовлечённости в академическую деятельность в цифровой среде. Выявлены статистически значимые корреляции показателей вовлеченности, полученных с помощью традиционных психологических психодиагностических средств и на основе цифровой оценки нейросетевыми инструментами информационно-аналитической системы.

The article reveals the phenomenon of student involvement and how to measure it in the digital educational environment. The results of an experimental study aimed at validating neural network tools for studying student engagement in academic activities in a digital environment are presented. Statistically significant correlations of involvement indicators obtained with the help of traditional psychological psychodiagnostic tools and based on digital assessment by neural network tools of the information and analytical system were revealed.