ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ НА ЭТАПЕ АДАПТАЦИИ К ПРОФИЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ

Abstract

В статье представлен опыт психолого-педагогического мониторинга этапа адаптации десятиклассников к условиям обучения на уровне среднего общего образования. Оценены типичные проявления состояния тревожности школьников в условиях освоения ими системы требований профильной школы. Выявлены отличительные особенности выраженности школьной, самооценочной, межличностной и общей тревожности у юношей и девушек.

The article presents the experience of psychological and pedagogical monitoring of the stage of adaptation of tenth-graders to the conditions of education at the level of secondary General education. Typical manifestations of the state of anxiety of schoolchildren in the conditions of their development of the system of requirements of the profile school are estimated. Distinctive features of school, self-assessment, interpersonal and General anxiety in boys and girls were revealed.