В статье мы рассматриваем основные компоненты психологической готовности к школьному обучению детей с ОВЗ. Определяются условия для того, чтобы подготовка детей с ОВЗ к школьному обучению была более благоприятной и эффективной. Рассматриваются различные игровые приёмы для подготовки детей к школе. Приводятся результаты исследования готовности детей с ограниченными возможностями здоровья к школьному обучению.
In the article, we consider the main components of psychological readiness for schooling children with disabilities. The conditions are determined so that the preparation of children with disabilities for schooling is more favorable and effective. Various game techniques for preparing children for school are considered. The results of a study of the readiness of children with disabilities for schooling are presented.