В статье описывается опыт апробации и условия реализации технологии интернет-проектирования в процессе профессиональной подготовки студентов педагогического вуза. Практическое значение результатов исследования заключается в обосновании потенциала интернет-проектирования для профессионального и личностного развития современных студентов, включая актуализацию профессионально значимых компетенций, становление субъектности, повышение рефлексивности и самоэффективности, профессионализацию мотивов использования Интернета.
The article describes the experience of approbation and conditions of implementation of Internet projecting technology in the process of professional training of students of pedagogical institutions of higher education. The practical importance of the research results is to substantiate the potential of Internet projecting for professional and personal development of modern students. Internet projecting activates professionally meaningful competences, forms the students' subject position, develops self-efficacy and reflexivity, contributes to the professionalization of motives for the use of the Internet.
