ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Abstract

В статье рассматривается феноменология познавательных психических состояний студентов, на основании эмпирических исследований выделены типичные познавательные психические состояния, определено их место среди других состояний.Показано, что основными познавательными состояниями студентов являются состояния размышления и заинтересованности, по частоте встречаемости в учебном процессе их превосходят лишь состояния веселости и ответственности.

The article deals with the phenomenology of cognitive mental states of students, on the basis of empirical studies, typical cognitive mental states are distinguished, their place among other conditions is determined.It is shown that the main cognitive states of students are states of reflection and interest, according to the frequency of occurrence in the educational process, they are surpassed only by the states of gaiety and responsibility.