Проявление автономности/неавтономности действий студентов в психических состояниях

Abstract

Психические состояния, интегрируя процессы разного уровня, отражают и специфику мотивации, внешней или внутренней. Выявление специфики психического состояния при разной степени автономности действий человека стало целью эмпирического исследования. Респонденты (n = 60) описывали две контрастные по степени автономности/неавтономности ситуации в университете. На основе качественного анализа были обнаружены различия эмоциональных, интеллектуальных, волевых и психофизиологических компонентов психических состояний. В ситуациях автономности указывались позитивные психические состояния (радость, воодушевление и др.). При отсутствии автономности чаще отмечались негативные состояния (гнев, подавленность, вина, стыд и рассеяность). Некоторые состояния (страх, тревога) упоминались при обоих типах мотивации одинаково.