Главная
→
Конференции, круглые столы, семинары КФУ
→
МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018)
→
Посмотр МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018) по дате публикации

Посмотр МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018) по дате публикации

Отображаемые элементы 1-20 из 85

Следующая страница

ЭКСПЕРИМЕНТ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ КАК УСЛОВИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

Шакирова Л.Р.; Фалилеева М.В.; Сайфутдинова Е.В. (2018)

Экспериментальная деятельность учащихся становится неотъемлемой частью современного образования в школе. Однако в сложившейся системе обучения математике экспериментальная деятельность не представлена как необходимый этап ...
ФОРМИРОВАНИЕ САМОКОНТРОЛЯ И САМОАНАЛИЗА УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Леонтьева Н.Н.; Янбарисов Э.Р. (2018)

Важнейшей задачей педагогической науки является привитие навыков самообразования учащихся школ, способности поиска и использования различных источников знаний. В процессе обучения возникает важнейший этап - это самоанализ ...
СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО МАТЕМАТИКЕ

Паньженская А.В.; Корпунова О.В. (2018)

Статья посвящена системе организации внеурочной деятельности по математике в рамках МБОУ СОШ №36 г. Пензы. На примере Лаборатории Z рассмотрена организация внеурочной деятельности по математике в конкретной образовательной ...
К ВОПРОСУ ИЗУЧЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ УРАВНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Лобанова Н.И. (2018)

В статье показана целесообразность обучения элементам теории дифференциальных уравнений на основе практико-ориентированного подхода в системе дополнительного образования, включающий не только решение задач практико-ориен ...
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ

Щукина Г.В.; Бубнова Н.О. (2018)

Цель эксперимента - подтверждение или опровержение гипотезы, которая заключается в использовании учителем технологий ИКТ на уроках математики. Информационные технологии позволяют повысить уровень творческой активности и, ...
ИТ - ОБЪЕКТ, СРЕДСТВО, ИНСТРУМЕНТ ОБУЧЕНИЯ (СВЕРХБЫСТРАЯ ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ)

Култан Я. (2018)

Используя современные информационные технологии, повышается возможность более активного внедрения многих дидактических идей в процесс обучения, повышается возможность стимулирования работы студентов средствами, которые для ...
ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ В УСЛОВИЯХ ИОС ВУЗА

Токтарова В.И. (2018)

В статье рассматриваются вопросы, связанные с оценкой эффективности и качества математической подготовки студентов высших учебных заведений в условиях элеткронной информационно-образовательной среды. Приведено определение ...
ПРЕПОДАВАНИЕ ИСТОРИИ НАУКИ ДЛЯ АСПИРАНТОВ: ПЛЮСЫ И МИНУСЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ИНТЕРНЕТА

Налбандян Ю.С. (2018)

Рассматриваются различные возможности использования мультимедийных технологий и информационного Интернет-пространства при изучении истории математики, механики, информатики, анализируется опыт преподавания этих дисциплин ...
СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В КОМПЕТЕНТНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ В ВУЗЕ

Селеменева Т.А. (2018)

Статья посвящена проблеме компетентностно-ориентированного обучения математике в вузе. В роли средства повышения эффективности этого процесса выступают современные информационные технологии. Обоснование целесообразности ...
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ МЕТОДОВ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ ДЛЯ IT-СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Стребков Е.В. (2018)

В этой статье рассматривается структура оценки компетенций учащихся по IT-специальностям в форме контрольной работы и самостоятельных заданий по аналитической статистике с учетом применения непараметрических методов.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ С СОЗДАНИЕМ КЛАССОВ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ

Широкова О.А. (2018)

В статье рассматриваются особенности изучения объектно-ориентированного программирования. При изучении этого курса студентам предлагается создать визуальный проект решения математических задач с созданием классов ...
QUALITATIVE STUDY OF SECONDARY MATHEMATICS TEACHERS' NOT-KNOWING WHILE SOLVING GEOMETRIC REASONING TASKS

Fierro Kevin; Tchoshanov Mourat (2018)

Not-knowing is an underexplored concept defined by an individual's ability to be aware of what they do not know as a means to plan and more effectively face complex situations. This qualitative study focuses on analyzing ...
РОЛЬ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНИКОВ К РАБОТЕ С "КЛИПОВЫМ" МЫШЛЕНИЕМ

Федотова Н.М.; Ризатдинова Г.Х. (2018)

В современном мире роль интернет-технологий и массовых коммуникаций во всех сферах жизни общества чрезвычайно велика. Интернет-революция не обошла стороной и систему образования. Внедрение электронных учебников, дистанционных ...
МАГИСТРАТУРА И МАГИСТЕРСКИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Марданов М.Д.; Асланов Р.М. (2018)

В работе рассмотрена история магистратуры, статус магистратуры, что такое магистратура, чем отличается бакалавр от магистра, о магистерской диссертации (выбор темы, о композиции диссертации), основные документы, представляемые ...
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МЕТАПРЕДМЕТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ УЧАЩИХСЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ

Хабибуллина А.Я.; Юрлина Д.Р. (2018)

В статье предложены практические рекомендации по использованию информационных технологий при формировании метапредметных компетенций учащихся при изучении математики на различных этапах урока.
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПРАВИЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ФОРМАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

Меджидова А.А. (2018)

В статье рассматриваются пути проведения формативного оценивания, особенности учителя и учащихся в этом процессе.
ОЦЕНКА УРОВНЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ОСНОВЕ ЕДИНОЙ МОДЕЛИ ЗАДАНИЙ. ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ЛИЦЕЯ ИМЕНИ Н.И. ЛОБАЧЕВСКОГО КФУ

Дунаева О.С; Машанина Е.Б. (2018)

В данном выступлении представлена единая модель заданий для оценки уровня достижений планируемых результатов (умений), на основе которой формируются контрольно-измерительные материалы.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОНИЧЕСКИХ И ЭЙДЕТИЧЕСКИХ ПРИЁМОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТРИГОНОМЕТРИИ КАК ОДНО ИЗ СРЕДСТВ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

Панишева О.В.; Овчинникова М.В. (2018)

В статье рассматриваются некоторые аспекты применения мнемонических техник и эйдетических приёмов для облегчения запоминания большого объёма тригонометрических формул и правил.
ПРЕИМУЩЕСТВА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗОВ НЕФТЯНОГО ПРОФИЛЯ

Загитова Л.Р. (2018)

В данной работе представлен практико-ориентированный опыт профессиональной подготовки студентов нефтяного вуза с использованием информационных технологий.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ.

Гирфанова В.О.; Бусова И.А. (2018)

Использование ИКТ на уроках математики и информатики значительно повышает не только эффективность обучения, но и помогает создать более продуктивную атмосферу на уроке, заинтересованность учеников в изучаемом материале. ...

Отображаемые элементы 1-20 из 85

Следующая страница

Поиск в электронном архиве

Расширенный поиск

Просмотр

Весь электронный архив
Коллекция

Посмотр МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018) по дате публикации

Посмотр МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ: ИННОВАЦИИ В ИНФОРМАЦИОННОМ ПРОСТРАНСТВЕ (MATHEDU' 2018) по дате публикации

Поиск в электронном архиве

Просмотр

Весь электронный архив

Коллекция

Моя учетная запись