В статье рассмотрены методы и приемы организации деятельности младшего школьника по формированию математических понятий, приведены примеры заданий, направленных на усвоение понятия "выражение" учащимися 1-2-х классов.
В статье представлены результаты исследования, направленного на использование составления геометрических задач как средства развития универсальных учебных действий.