МОДЕЛИРОВАНИЕ КОНЦЕНТРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ МАГИСТРОВ ИНОЯЗЫЧНОМУ ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ В УНИВЕРСИТЕТЕ

Abstract

Актуальность исследуемой проблемы обусловлена необходимостью повышения эффектив-ности обучения магистров иноязычному деловому общению. Цель статьи заключается в разработке педагогической модели концентрированного обучения магистров иноязычному деловому общению в университете. Ведущим подходом к исследованию данной проблемы яв-ляется научный анализ, систематизация и обобщение научных данных. Основным резуль-татом статьи является разработанная модель концентрированного обучения магистров иноязычному деловому общению, характеризующая деятельность субъектов учебного про-цесса и его организацию, условия эффективной реализации данной модели, а также мони-торинг эффективности учебного процесса, направленный на диагностику уровней сформи-рованности мотивации учения студентов, уровней владения студентами иноязычным де-ловым общением и критерии их оценивания в процессе профессиональной подготовки. Ма-териалы статьи могут быть полезными для преподавателей вузов.

Relevance of the issue under study is caused by the need to increase the efficiency of teaching masters to foreign-language business communication. The purpose of the article is to develop a pedagogical model of concentrated masters training to foreign-language business communication at the university. The leading approach to the study is scientific analysis, systematization and generalization of scientific data. The main result of the article is the developed model of concentrated masters training to for-eign-language business communication, that characterizes activity of subjects of the educational pro-cess and its organization, conditions of effective realization of this model, as well as monitoring the effectiveness of the educational process. The last is aimed at diagnosing the levels of students' motiva-tion formation, levels of students' mastering foreign-language business communication and the criteria for their evaluation in the process of professional training. The article may be useful for teachers, lecturers when organizing the process of teaching a foreign-language business communication to masters.